Политика   |   Экономика   |   В мире   |   Происшествия   |   Природа   |   Социум   |   Онлайн

Балансировка полушарий мозга – как фактор выживания

дети с шариками

У каждого человека - своя пропускная способность переработки  информации  полушариями мозга.

Левое полушарие - ЛОГИЧЕСКОЕ (Разумное), а правое - Интуитивное (ОБРАЗНОЕ).  Энергетическая система головного мозга  у людей  в настоящее время не работает в полной мере, так доминирует   левое полушарие доминирует над правым – нет баланса.

Наша цивилизация –  « левополушарная», что в корне неправильно и ведёт к перекосу восприятия мира.

Соответственно, Природа направляет людей к Богу, пытаясь  подключить правое (интуитивное) полушарие головного мозга по программе Единого Целого.

Люди, у которых Логика ( Разум)  недоразвиты, наоборот,  становятся  лишь «правополушарными»: по Земле бегает масса адептов, экстрасенсов, религиозных фанатиков и т.п. с "открытым сознанием" (ощущением Бога).

А правильно,   чтобы  "ЛОГИКА  мышления дружила  без сомнения с ИГРОЙ воображения" .

Это баланс психики  и 100%-ная реализация целей  (люди - "как боги"). Нужно провести синхронизацию  работы полушарий мозга, что значительно  повысить скорость и качество переработки  информации, иначе просто не ВЫЖИТЬ в период глобальных катаклизмов.

Насыщенная информационными потоками жизнь предъявляет все большие требования к качеству работы мозга.

Новые возможности квантового перехода подразумевают работу мозга без патологии – это один из основных факторов ВЫЖИВАНИЯ человечества.

Немного теории

Примерно за 2-3 недели до рождения человека его мозг готов к началу вне утробной жизни, но часть своего развития задерживается, чтобы завершиться в конкретных жизненных условиях - мозг плода напоминает «телефонную станцию», которая целиком смонтирована, но не подключена к «абонентам».

С самого рождения начинается последовательное усложнение подключений по генетической программе развития организма – идёт созревание» головного мозга и формирование образа мышления (интеллекта). У ребёнка на основе ощущений и впечатлений создаются представления о расположении и протяжённости, объёме и перспективе, свете и цвете, звуке и вкусе, запахе и температуре …

К трём годам созревают все анализаторные центры психики и мозг готов к синтезу Понятий – осмыслению явлений. Внутренний мир ребёнка начинает наполняться образами – интеллект начинает работать … Большие эмоциональные реакции, превышающие порог чувствительности ЦНС являются ШОКОМ и оставляют  следы-«паттерны» в памяти ребёнка – это вполне реальные структурные изменения мозга на молекулярном уровне

В области памяти детства у многих людей бывает скрыто  много шоковых ситуаций, особенно это касается возраста до 3х лет, когда анализаторные центры мозга были ещё незрелы - шоковые впечатления БЕЗ ОСМЫСЛЕНИЯ напрямую «впечатались» в психику.

При низком пороге чувствительности нервной системы стресс (испуг) ребёнка могло вызвать абсолютно любое НОВОЕ явление - высокий звук, яркий свет, незнакомое существо, чужой предмет (не дай Бог, амулет)...

Бoльшинство маниакальных состояний в основе своей являются следствием нахождения подобных «заноз» восприятия  психики человека.

Например, молодой человек приятной наружности  вдруг начинает нападать на блондинок, убивая их. Он не глуп и понимает, что с ним что-то не то. Поход к психоаналитику ничего не даёт. Когда уже жизнь загублена и психика разрушена, то начинают прорываться странные страшные воспоминания: глубокой ночью в полумраке к постели плачущего двухлетнего мальчика подходит светловолосая женщина, прикрывает ему рот одной рукой, а другой делает знак «молчать» - ребёнок в шоке замолкает, а потом забывается в тяжёлом сне. Оказывается, это отец приводил в дом любовницу в отсутствие матери и та ребёнка по своему "успокоила". Испуг в возрасте до 3х лет фиксируется без осмысления и шансов его в будущем переосмыслить (пережить) нет – выросший мальчик маниакально убирает с своего жизненного пути блондинок!

Не нужны мозгу шоковые ассоциации восприятия - люди попадают в аварии со сносом проблемной зоны, пьют алкоголь, отключая мозг, растут опухоли в зоне, где у клеток нет программы жизни, депрессия поглощает эмоции ...

Такие испуги приглушались всегда знахарями манипуляциями над соматосенсорной зоной коры головного мозга природными элементами (яйца, воск, святая вода ...).

Но на молекулярном уровне биологии "следы" (паттерны) памяти невозможно убрать без их физического устранения (травмы, инсульты и т.д.). При экзорцизме ("изгнании бесов") и в глубоком гипнозе делаются попытки убрать такую "занозу", но после временного облегчения всё возвращается «на круги своя» - никогда ничего нельзя просто так «стереть» из памяти человека.

Программа детства завершена, но её матрица  занимает определённую область памяти - и доступа туда нет.

Вот поэтому всё чаще  умные взрослые дяденьки и тётеньки всё  "впадают в детство" - пытаются видоизменить область "занозы" психики, но толку с этого никакого нет -  стрессом разрушиться может  всё, что угодно, но только не "заноза".

На пластинке, плёнке или на диске информационных носителей дефекты искажают информацию, и остаётся только их выбросить. Человеческий же мозг - это пластичная биологическая структура: НОВАЯ информация "записывается сверху" видоизменением молекул  - послойно. Вот почему обучение всегда  омолаживает мозг.

Случай же  с "занозой" психики - несколько иной: необходимо  ИЗМЕНИТЬ  информацию, причём в конкретной области, не нарушая содержания, а лишь видоизменяя биологическую структуру памяти.

На нашу жизнь и программирование жизненных ситуаций очень влияет психическая составляющая событий прошлого. Память хранит следы –«паттерны»  негативных событий ; всё, что ни происходило с человеком, «записано» намертво (белковые структуры).

Нужно что-то с этим делать.

Я сразу скажу, что не  искала какую-либо  методику - она сама на меня "упала" по вдохновению. Основную часть цикла  стихов  уровня детства «НАСТЕНЬКА» я написала  за один вечер. Еле успевала записывать хоть по пол слова.

Это не мне они даны были, а всем  людям, страждущим и обременённым судьбой.

Мною написан  Цикл стихов уровня детства «НАСТЕНЬКА» для погружения психики в область памяти, соответствующей детскому восприятию.

МЕТОДИКА БАЛАНСИРОВКИ ПОЛУШАРИЙ МОЗГА

мозгЭто  способ устранения  следов-«паттернов» высшей нервной деятельности, снижающих скорость и качество обработки информации мозгом, посредством переструктуризации образного восприятия  уровня детства с помощью стихотворных композиций.

Слова - мои, ОБРАЗЫ - Ваши.

При массированном позитивном погружении в уровень детства ( чтении порядка 114 рифмованных  композиций) белковые структуры этой области памяти ПЕРЕСТРАИВАюТСЯ  с учётом НОВОЙ информации.

Сразу скажу, что результат зависит только от Вас, читающих эти строки  - только Ваше сознание может дать "разрешение" на переформатирование "занозы". Есть  люди, которые  читают стихи за один присест, а некоторые не могут и начать читать.

Даже у  детей  не всегда идёт саморегуляция, если  Природа не пропускает  генотип -  если нет предпосылок в роду.

ЭТА разработка предназначена  для людей, прошедших  предыдущие этапы Естественного отбора в Природе. При чтении нужно отметить приносящие  дискомфорт  образы и возвращаться к чтению этих стихов снова и снова - "занозы" видоизменятся со временем.

Человек сам "вспомнит" шоковую ситуацию, даже если это уровень "несознанки" до 3х лет ( даже внутриутробный).

Например, одна женщина "вдруг вспомнила", как она в семимесячном возрасте стояла в кроватке, когда маму увозили в больницу и та на неё с глубокой болью смотрела. Представляете, даже шок матери отпечатался в незрелом уме!

Эффект проявляется при чтении стихов  полностью за один приём - то есть, около часа человек СОЗНАНИЕМ ВЫСВЕЧИВАЕТ В ПОЗИТИВНОМ  КЛЮЧЕ   область памяти детства, погружаясь в воспоминания.

Читать нужно в тишине, без музыки (музыка выстраивает свой ассоциативный ряд - возможно проблемный), не отвлекаясь - найдите время и место.  В нашем случае сами следы- «паттерны»  событий не устраняются, а видоизменяются,  и полушария мозга без «заноз» начинают работать синхронно .

Следовательно, отпадёт  необходимость  мозгу программировать шоковые жизненные  ситуации, чтобы хоть как-то  сбалансировать работу полушарий.

Или Вы просто почитаете детские стихи или  увеличите Ваши возможности - всё зависит от Вас.

Не старайтесь «создать»  Образы – они сами всплывут в Вашей памяти. При дискомфортном воспоминании не тушуйтесь и переходите к следующей композиции, а через пару страниц вернитесь и попробуйте пройти вновь проблемную зону дискомфорта – и так  неоднократно.

Отметьте проблемные места и вернитесь к ним после прочтения книги целиком – «добейте монстра»! С каждым разом эмоции будут всё слабее и слабее. Не так-то просто  мозг отдаёт свои «сокровища» - они же столько лет у него «на учёте»  стояли.  Ну, как кладовщица, которая  не может выбросить ненужную вещь, пока её не спишут.

Желаю Всем удачи!

Ссылка, «НАСТЕНЬКА»